Maquette Comtois 2025

 

 

 

 

 

 

Article 1 : Objet du concours

 

Le concours "Maquette Comtois" est organisé pour les élèves de 5ème et 4ème des collèges de la région Bourgogne-Franche-Comté. L'objectif est de concevoir et de réaliser une maquette d'une habitation ou d'un ouvrage d'art, en mettant en avant les compétences acquises en technologie. Ce concours se veut également être un tremplin pour le concours national "Les Génies de la Construction", offrant aux élèves une opportunité de poursuivre et de développer davantage leurs projets à un niveau supérieur.

 

Objectifs spécifiques :

 

 

 

1.    Promouvoir l'enseignement de la technologie : Le concours permet aux élèves d'appliquer de manière concrète les notions apprises en cours de technologie. Il couvre différents aspects du programme scolaire, tels que la conception, la fabrication, l'automatisation, et le développement durable.

 

2.    Encourager la créativité et l'innovation : Les élèves sont encouragés à faire preuve de créativité et d'innovation dans la conception et la réalisation de leurs maquettes. Cela inclut l'utilisation de matériaux recyclés, l'intégration de solutions durables, et l'implémentation de systèmes automatisés.

 

3.    Favoriser le travail en équipe : Les projets doivent être réalisés en groupe, ce qui permet aux élèves de développer des compétences en collaboration, en communication et en gestion de projet.

 

4.    Valoriser les compétences interdisciplinaires : Le concours met en avant les compétences transversales et pluridisciplinaires, telles que l'utilisation des mathématiques pour les mesures et les calculs, les sciences physiques pour la compréhension des matériaux et de l'énergie, et l'histoire et la géographie pour le contexte culturel et historique des maquettes.

 

5.    Sensibiliser aux enjeux du développement durable : En intégrant des solutions écologiques et durables dans leurs projets, les élèves sont sensibilisés aux enjeux environnementaux et à l'importance de l'innovation technologique pour un avenir durable.

Compétences spécifiques mises en avant :

 

 

Compétences technologiques :

 

•     Conception et design : Utilisation de logiciels de CAO pour dessiner et modéliser les projets.

•     Techniques de fabrication : Application de méthodes de découpe, d'assemblage, et de finition pour réaliser des maquettes précises et robustes.

•     Automatisation : Programmation de microcontrôleurs, intégration de capteurs et de moteurs pour ajouter des fonctionnalités interactives.

 

Compétences interdisciplinaires :

 

•     Mathématiques : Calculs de proportions, de volumes, et de forces...

 

•     Sciences physiques : Compréhension des matériaux, des structures, et de l'énergie.

 

•     Histoire et géographie : Recherche documentaire, contextualisation historique et culturelle des projets.

 

Compétences transversales :

 

•     Collaboration et communication : Travail en équipe, présentation orale et écrite des projets.

•     Créativité et innovation : Recherche de solutions originales et efficaces, utilisation innovante des matériaux et des technologies.

 

En participant au concours "Maquette Comtois", les élèves auront l'occasion de démontrer leur savoir-faire et de développer des compétences essentielles pour leur avenir académique et professionnel, tout en contribuant à la valorisation de l'enseignement technologique.

Article 2 : Thème et catégories

 

Le concours est divisé en trois grandes catégories :

 

1. Projet "Classe" :

 

Projets réalisés par des groupes d'élèves dans le cadre de leur programme scolaire, sous la supervision de leurs enseignants.

 

2. Projet "Club" :

 

Projets réalisés par des groupes d'élèves de manière bénévole en dehors des heures de cours, dans des clubs ou associations technologiques.

 

3.  Projet "Pro" : Projets réalisés par des élèves de SEGPA (Sections d'Enseignement Général et Professionnel Adapté), mettant en avant les compétences professionnelles et techniques spécifiques à leur filière.

 

Chaque grande catégorie est subdivisée en quatre sous-catégories :

 

Développement Durable: Maquettes mettant en avant des solutions écologiques et durables, telles que l'utilisation de matériaux recyclés, l'intégration de sources d'énergie renouvelables, et des conceptions favorisant la réduction de l'empreinte écologique. Exemples : maison passive en bois recyclé, pont avec panneaux solaires intégrés.

 

Qualité de la Maquette: Maquettes se distinguant par la qualité de leur réalisation, leur précision, leur esthétique, et leur créativité. Les finitions soignées et la robustesse de la structure seront particulièrement appréciées. Exemples : maquette de gratte-ciel avec des détails architecturaux fins, réplique de château médiéval.

 

Qualité de l'Expression des Élèves: Maquettes pour lesquelles les élèves présentent avec clarté et précision les solutions techniques utilisées, incluant l'utilisation de machines, les choix de matériaux, les techniques de fabrication, et l'innovation technologique. Exemples : maquette de bâtiment moderne avec une présentation des processus de construction et des matériaux utilisés, pont suspendu avec explication de l'ingénierie et des forces en jeu.

 

Historique: Maquettes représentant des bâtiments ou ouvrages d'art historiques, mettant en valeur

 

la recherche et la précision historique dans la réalisation. Exemples : réplique de la Tour Eiffel, maquette de la pyramide de Gizeh, modèle de l'Arc de Triomphe.

 

Article 3 : Conditions de participation

 

- Le concours est ouvert aux élèves de 5ème et 4ème des collèges de la région Bourgogne-Franche-Comté.

 

-   Les équipes peuvent être composées d'un nombre quelconque d'élèves, mais seuls 3 ou 4 élèves de chaque équipe passeront devant le jury pour présenter leur projet.

 

-   Chaque équipe peut soumettre une seule maquette par sous-catégorie.

 

-   Les maquettes des élèves de 4ème doivent inclure des éléments d'automatisation (capteurs, moteurs, etc.) pour démontrer l'acquisition de compétences en programmation et en contrôle de systèmes automatisés. Exemples : maquette de maison intelligente avec éclairage automatisé, pont à bascule motorisé.

 

 

 

Article 4 : Inscription

 

-   Les inscriptions se font en ligne via un formulaire disponible sur le site web du concours.

 

-   La date limite d'inscription est fixée au [Date].

 

-   Chaque équipe doit fournir un titre et une brève description de leur projet lors de l'inscription, en précisant s'il s'agit d'un projet de classe, de club ou de la catégorie "pro", et en mentionnant la sous-catégorie dans laquelle ils concourent.

 

 

 

 

 

 

Article 5 : Critères de jugement

 

Les maquettes seront évaluées selon les critères suivants :

 

Développement Durable :

 

•     Utilisation de matériaux recyclés ou écologiques : Les équipes doivent démontrer une utilisation responsable et innovante des matériaux.

▸    Exemples : Utilisation de bois recyclé pour construire les murs d'une maison, incorporation de plastiques recyclés pour les détails architecturaux, utilisation de matériaux biodégradables pour les finitions.

 

•     Incorporation de solutions durables : Les projets doivent intégrer des technologies ou des concepts favorisant le développement durable.

▸    Exemples : Installation de panneaux solaires miniatures sur les toits, systèmes de récupération et de filtration d'eau de pluie, murs végétalisés pour améliorer l'isolation thermique et phonique.

Qualité de la Maquette :

 

•     Précision et finition de la maquette : Les maquettes doivent être construites avec soin, en accordant une attention particulière aux détails notamment les échelles .

▸    Exemples : Des fenêtres bien alignées et des portes fonctionnelles, des finitions lisses et sans bavures, des structures stables et robustes.

 

•     Esthétique et créativité : Les maquettes doivent être visuellement attrayantes et montrer une créativité dans leur conception.

▸    Exemples : Utilisation de couleurs harmonieuses, intégration de formes et de motifs innovants, conception de paysages environnants pour améliorer l'attrait visuel.

 

Qualité de l'Expression des Élèves :

 

•     Clarté et précision des explications techniques : Les élèves doivent être capables d'expliquer clairement les aspects techniques de leur maquette.

▸    Exemples : Explications détaillées sur le choix des matériaux, présentation des étapes de construction, justification des solutions techniques adoptées.

 

•     Présentation orale et écrite des solutions utilisées : La présentation doit être bien structurée et informée, avec une bonne maîtrise du sujet.

▸    Exemples : Utilisation de supports visuels comme des diaporamas, des posters explicatifs, des modèles numériques pour illustrer les points clés.

 

Automatisation (pour les 4èmes) :

 

•     Utilisation de capteurs, moteurs et autres dispositifs d'automatisation : Les maquettes doivent inclure des systèmes automatisés fonctionnels.

▸    Exemples : Capteurs de lumière pour allumer automatiquement les lumières, moteurs pour ouvrir et fermer les portes, systèmes d'arrosage automatisés pour les jardins.

 

•     Intégration et fonctionnalité des systèmes automatisés : Les systèmes doivent être bien intégrés et démontrer une fonctionnalité réelle.

▸    Exemples : Programmation de microcontrôleurs pour gérer les automatismes, démonstration de l'interaction entre les différents composants automatisés, présentation du code et des algorithmes utilisés.

 

Historique :

 

•     Précision historique : Les maquettes doivent représenter fidèlement des bâtiments ou ouvrages d'art historiques, avec une attention particulière aux détails architecturaux et culturels.

▸    Exemples : Une réplique de la Tour Eiffel montrant les techniques de rivetage utilisées à l'époque ; une maquette du Colisée romain illustrant les arcs et les voûtes caractéristiques de l'architecture romaine.

•     Recherche documentaire : Les équipes doivent fournir une documentation détaillée de leurs recherches, incluant des sources historiques et des références bibliographiques.

 

▸    Exemples : Utilisation de gravures anciennes pour reproduire les détails de la Cathédrale Notre-Dame de Paris ; consultation de documents d'archives pour construire une maquette précise du Château de Versailles.

 

•     Qualité de la réalisation : Les maquettes doivent être réalisées avec un haut niveau de précision et de détail, reflétant les techniques de construction et les matériaux utilisés

à   l'époque. La finition doit être soignée, et les détails architecturaux doivent être reproduits avec exactitude.

 

▸    Exemples : Reproduction fidèle des sculptures et des vitraux sur une maquette de la Sainte-Chapelle ; utilisation de techniques de miniaturisation pour représenter les mosaïques d'une villa romaine antique.

 

•     Contexte historique et culturel : Les élèves doivent expliquer le contexte historique et culturel de la maquette, en décrivant l'importance de l'ouvrage ou du bâtiment dans son époque. Cela inclut l'usage de l'ouvrage, son rôle dans la société de l'époque, et les innovations architecturales ou techniques qu'il représentait.

 

▸Exemples : Présentation de l'importance du Pont du Gard dans l'approvisionnement en eau de la ville de Nîmes ; explication de la symbolique des fresques et des sculptures du Parthénon en Grèce antique.

 

•     Créativité et interprétation : Bien que la précision historique soit essentielle, les élèves sont également encouragés à faire preuve de créativité dans la présentation de leur maquette. Ils peuvent, par exemple, inclure des éléments interactifs ou des sections coupées pour montrer l'intérieur de l'ouvrage.

 

▸    Exemples : Une maquette de la Pyramide de Khéops avec des sections amovibles pour montrer les chambres funéraires internes ; une présentation interactive de la Cité Interdite de Pékin avec des éléments mobiles pour illustrer les différentes fonctions des bâtiments.

Article 6 : Soumission des projets

 

-   Les maquettes doivent être soumises avant le [Date].

 

-   Chaque équipe doit préparer une présentation orale de 10 minutes pour expliquer leur projet, en mettant en avant les aspects techniques et les innovations intégrées. Cette présentation devra inclure des démonstrations pratiques, notamment pour les éléments d'automatisation.

 

 

 

Article 7 : Déroulement du concours

 

-   Les maquettes seront exposées lors d'un événement qui se tiendra le [Date et Lieu].

 

-   Un jury composé de professeurs de technologie, de professionnels du secteur de la construction et de l'automatisation, ainsi que de représentants des collectivités locales, évaluera les projets en se basant sur les critères définis.

 

-   Les résultats seront annoncés lors de la cérémonie de remise des prix à la fin de l'événement, en présence des participants, de leurs familles, et des membres de la communauté éducative.

 

 

 

Article 8 : Prix

 

Des diplômes seront décernés aux meilleures maquettes dans chaque grande catégorie et sous-catégorie pour récompenser l'excellence et l'innovation des projets. Voici les détails des diplômes pour chaque catégorie :

 

Projet de Classe

 

 

 

1.    Développement Durable :

 

•     Premier Prix : Diplôme d'excellence en Développement Durable.

 

•     Deuxième Prix : Diplôme de mérite en Développement Durable.

 

•     Troisième Prix : Diplôme de participation en Développement Durable.

 

2.    Qualité de la Maquette :

 

•     Premier Prix : Diplôme d'excellence pour la Qualité de la Maquette.

 

•     Deuxième Prix : Diplôme de mérite pour la Qualité de la Maquette.

 

•     Troisième Prix : Diplôme de participation pour la Qualité de la Maquette.

 

3.    Qualité de l'Expression des Élèves :

 

•     Premier Prix : Diplôme d'excellence pour la Qualité de l'Expression.

 

•     Deuxième Prix : Diplôme de mérite pour la Qualité de l'Expression.

 

•     Troisième Prix : Diplôme de participation pour la Qualité de l'Expression.

 

4.    Historique :

 

•     Premier Prix : Diplôme d'excellence pour la Précision Historique.

 

•     Deuxième Prix : Diplôme de mérite pour la Précision Historique.

 

•     Troisième Prix : Diplôme de participation pour la Précision Historique.

Projet de Club

 

 

1.    Développement Durable :

 

•     Premier Prix : Diplôme d'excellence en Développement Durable.

 

•     Deuxième Prix : Diplôme de mérite en Développement Durable.

 

•     Troisième Prix : Diplôme de participation en Développement Durable.

 

2.    Qualité de la Maquette :

 

•     Premier Prix : Diplôme d'excellence pour la Qualité de la Maquette.

 

•     Deuxième Prix : Diplôme de mérite pour la Qualité de la Maquette.

 

•     Troisième Prix : Diplôme de participation pour la Qualité de la Maquette.

 

3.    Qualité de l'Expression des Élèves :

 

•     Premier Prix : Diplôme d'excellence pour la Qualité de l'Expression.

 

•     Deuxième Prix : Diplôme de mérite pour la Qualité de l'Expression.

 

•     Troisième Prix : Diplôme de participation pour la Qualité de l'Expression.

 

4.    Historique :

 

•     Premier Prix : Diplôme d'excellence pour la Précision Historique.

 

•     Deuxième Prix : Diplôme de mérite pour la Précision Historique.

 

•     Troisième Prix : Diplôme de participation pour la Précision Historique.

 

Projet "Pro" (SEGPA)

 

 

1.    Développement Durable :

 

•     Premier Prix : Diplôme d'excellence en Développement Durable.

 

•     Deuxième Prix : Diplôme de mérite en Développement Durable.

 

•     Troisième Prix : Diplôme de participation en Développement Durable.

 

2.    Qualité de la Maquette :

 

•     Premier Prix : Diplôme d'excellence pour la Qualité de la Maquette.

 

•     Deuxième Prix : Diplôme de mérite pour la Qualité de la Maquette.

 

•     Troisième Prix : Diplôme de participation pour la Qualité de la Maquette.

 

3.    Qualité de l'Expression des Élèves :

 

•     Premier Prix : Diplôme d'excellence pour la Qualité de l'Expression.

 

•     Deuxième Prix : Diplôme de mérite pour la Qualité de l'Expression.

 

•     Troisième Prix : Diplôme de participation pour la Qualité de l'Expression.

 

4.    Historique :

 

•     Premier Prix : Diplôme d'excellence pour la Précision Historique.

 

•     Deuxième Prix : Diplôme de mérite pour la Précision Historique.

 

•     Troisième Prix : Diplôme de participation pour la Précision Historique.

Innovation en Automatisation (pour les 4èmes)

 

 

 

•     Premier Prix : Diplôme d'excellence pour l'Innovation en Automatisation.

 

•     Deuxième Prix : Diplôme de mérite pour l'Innovation en Automatisation.

 

•     Troisième Prix : Diplôme de participation pour l'Innovation en Automatisation.

 

 

 

 

 

 

 

 

Article 9 : Programme de Technologie Mis en Avant

 

Le concours "Maquette Comtois" vise à intégrer pleinement le programme de technologie des élèves de 5ème et 4ème, tel que défini par le Bulletin Officiel de l'Éducation Nationale, avec une attention particulière sur les compétences et objectifs suivants :

 

 

Compétences Transversales:

 

-   Collaboration et Travail d'équipe: Les élèves travailleront en groupe pour concevoir et réaliser leur maquette, développant ainsi des compétences en communication, en gestion de projet et en résolution de conflits.

 

-   Esprit Critique et Créatif: Le processus de conception et de fabrication encourage les élèves à penser de manière critique et créative, en trouvant des solutions innovantes aux défis techniques.

 

-   Compétences Numériques: Utilisation de logiciels de conception assistée par ordinateur (CAD), de programmation pour l'automatisation et de techniques de fabrication numérique (impression 3D, découpe laser).

 

Pluridisciplinarité:

 

-   Mathématiques: Application de concepts mathématiques pour les mesures, les calculs de proportions et de volumes, et l'optimisation des ressources.

 

-   Sciences Physiques: Compréhension des principes de la mécanique, de l'énergie et des matériaux, appliqués à la construction de la maquette.

 

-   Histoire et Géographie: Recherche historique et géographique pour les maquettes historiques, intégrant des éléments culturels et architecturaux pertinents.

 

-   Éducation au Développement Durable: Intégration de pratiques durables dans la conception des projets, sensibilisation aux enjeux environnementaux et à l'impact des choix technologiques.

 

 

Compétences spécifiques au programme de technologie pour les élèves de 5ème:

 

-   Design et Conception: Les élèves devront démontrer leur capacité à concevoir une maquette en utilisant des outils de dessin et de modélisation numérique, tels que les logiciels CAD.

 

-   Matériaux et Structures: Compréhension et utilisation de différents matériaux, qu'il s'agisse de bois, de plastique, de métal ou de matériaux recyclés, ainsi que la construction de structures stables et fonctionnelles.